Чтение ради галочки —
главный самообман умных людей.
Мой дорогой читатель, я хочу сказать тебе, что ты — большой молодец, раз вообще читаешь книги. У тебя любознательный ум, и ты хочешь лучше понимать окружающий мир.
Но, думаю, ты оказался здесь потому, что хочешь читать эффективнее.
⮕ Сколько раз ты брал в руки многообещающую книгу с интересным заголовком, а получал вместо качественной информации
мешанину сомнительных идей, повторов и откровенного капитанства?
⮕ Или, например, в свободный вечер садился посмотреть какой-то интересный доклад с конференции, но понимал, что их десятки, и
непонятно, на какой стоит потратить своё драгоценное время?
⮕ Я уж молчу про статьи, которые напоминают бабочек-однодневок:
прочитал — и забыл.
⮕ Возможно, ты даже пробовал писать конспекты по прочитанному. Ты старательно выписывал классные идеи и сохранял их в какую-то базу знаний: блокнот, заметочник — не важно. Вот только эти конспекты покрывались слоем пыли, а в жизни ничего не менялось.
✸ Но никто не учил нас читать осмысленно.
Осмысленно это как?
Осмысленно — это когда ты прочитал книгу или статью и вынес чёткие, применимые в жизни инсайты.
Или посмотрел доклад/подкаст и забрал себе пару ключевых идей.
Чтение становится осмысленным, когда полученная информация
что-то меняет в жизни читателя.
Мне хотелось не читать для «галочки» и счётчика прочитанных книг, а улучшать свою жизнь через чтение.
И в итоге у меня получилось разработать процесс — без насилия над собой, бессмысленного конспектирования и чтения «воды».
В этой статье я покажу, как устроена моя система, и дам 3 техники, которые ты сможешь попробовать прямо сейчас. (ОФФЕР четче сформулировать)
- Ты читаешь и чувствуешь, что пользы меньше,
чем хотелось бы; - Начинаешь книгу с энтузиазмом, но на середине
становится скучно и хочется бросить; - Всё чаще ловишь себя на мысли: «Я это уже где-то видел»;
- Хочешь смотреть доклады, читать статьи, но
не знаешь, с чего начать, чтобы не тратить время зря; - Устал от ощущения, что учишься, но не продвигаешься.
чтобы изученное оставалось в голове и в жизни, а не просто
выжирало время и мозг.
Почему «читать больше» —
худший совет для взрослых?
Давайте вспомним, как нас учили читать в школе.
В процессе обязательно нужно было написать конспект: кратко перенести описанные идеи куда-то в тетрадку.
Только в реальной жизни он не работает. В итоге процесс превращается в перенос текста с книжного листа в тетрадку, минуя мозги читающего.
Такой подход является следствием системы образования, которая поощряет знание фактов, а не их понимание и умение применять на практике. Но взрослому человеку просто знать много фактов обычно бесполезно. Большой объём энциклопедических знаний не делает человека «умным» или «образованным» – он делает его эрудированным, не более того.
Старый подход и раньше не очень-то хорошо работал, а теперь даже вредит.
Вишенкой на торте является убеждение типа «если человек много читает, значит, он умный», которое нам активно прививают с детства. Доля правды в нём, безусловно, есть.
Но чаще следование этому убеждению приводит к бездумному чтению ради количества. В лучшем случае это приносит удовольствие, но в худшем превращается в пустую трату времени и сил.
Давайте подумаем, зачем взрослому человеку читать книги?
Вряд ли он хочет «всё знать» или «блистать эрудицией» (хотя и такие встречаются).
Гораздо вероятнее, что человек хочет решить какую-то свою проблему или найти ответ на интересующий его вопрос.
И его задача – вытащить нужную идею и встроить её в свою жизнь.
А этому нас не учили...
✸ Бесполезные конспекты или обзоры с пересказом содержания: «прочитаю, перескажу своими словами и запомню»;
✸ Пометки в книге без понимания, что с ними делать: «выделю всё самое важное, так лучше запомнится»;
✸ Приравнивание чтения к обучению: «мне нужно чему-то научиться, прочитаю-ка я книжку по этой теме».
Как я превратил чтение из самообмана в рабочий инструмент?
Я программист и тимлид в бигтехе, более 10 лет в IT.
Параллельно я трижды пытался (неудачно) запустить свой стартап.
И на каждой из этих ролей мне приходилось многому учиться.
А учился я всегда по книгам.
Книга стала моим верным спутником по жизни и одним из любимых способов провести время.
Сначала я перечитал всё интересное дома, а потом задолбал всех библиотекарей на районе в поисках чего-то новенького.
Типичный обед юного меня выглядел примерно так ↓
Я читал десятки книг в год про управление, психологию, бизнес, мышление.
Но в какой-то момент я поймал странное ощущение.
Вроде бы читаю много, выделяю всё интересное карандашом и даже перечитываю свои заметки, но толку с этого очень мало!
Книги, которые действительно вызвали изменения, можно было пересчитать по пальцам одной руки ☹
Если раньше целью чтения было само чтение, увеличение счётчика прочитанных книг и выделения карандашом, то теперь на этом месте образовалась дыра.
Более того, я стал замечать, что многие книги читать откровенно скучно — в них либо переваривались уже известные мне мысли, либо одну идею приходилось выковыривать из десятков страниц воды.
И начал экспериментировать.
✖ Пробовал писать обзоры книг и даже подробные пересказы их содержания по памяти, но это только приводило к раздражению и лишней усталости.
✖ Пару месяцев экспериментировал со скорочтением и понял, что это маркетинговый буллшит.
В какой-то момент
я признал неприятный факт:
Я не умею читать!
Я умею интерпретировать символы, написанные на бумаге, в осмысленные предложения, но обучаться через чтение я не умею.
Я прочитал пару книг по чтению, но особого результата не получил. Получил только красивые идеи, которые непонятно как применять на практике.
Тогда мне и попался на глаза курс по чтению
Рустама Агамалиева, описание которого чётко попадало в мою боль. Недолго думая, я купил его и ни капли не пожалел.
Именно там я понял, что чтение — это только начало работы, маленькая часть огромной системы самообучения.
Настоящая работа происходит не в процессе чтения книги, а вне его: когда я формулирую запрос, вытаскиваю и обдумываю идеи, а затем ищу пути их встраивания в свою жизнь.
Новый подход требовал не просто читать по-другому —
он требовал изменить всю инфраструктуру действий
и убеждений вокруг чтения.
Долгое время я учился применять эти техники. Что-то прижилось как есть, но многое пришлось перестроить и доработать под себя.
В итоге:
Я активно адаптировал новые инструменты под свои задачи:
→ Поначалу было сложно освоить инструменты и докрутить их под себя.
→ Со временем это мне удалось, но открылась другая проблема — инструменты не собирались в одну целую картину. Было ощущение, что я делаю всё обрывочно.
→ Всё изменилось, когда я адаптировал технику Jobs To Be Done к своему процессу чтения. Я начал думать в системе работ, которые пытаюсь закрывать через чтение.
→ Тогда-то и оказалось, что и чтение — не серебряная пуля. Решать свои задачи можно и по-другому. В этот момент моё чтение стало по-настоящему осознанным.
✔ Стал более осознанно подходить к выбору книг и других материалов;
✔ Начал вытаскивать действительно полезные мне идеи и применять их в жизни;
✔ Вернул ощущение смысла и снова начал получать радость от чтения.
✪ Большим плюсом для меня стала широкая область применимости инструментов. Они помогали мне работать не только с книгами:
с их помощью я прорабатывал доклады, подкасты, статьи и вообще любой умный контент (вплоть до постов в Телеграме)!
Эти инструменты легко начать использовать, но трудно стать мастером в их применении.
Это не волшебство, а просто ДРУГОЙ СПОСОБ ЧИТАТЬ И УЧИТЬСЯ.
Давайте рассмотрим несколько примеров.
Осмысленное чтение:
3 шага, которые превращают инфу в инсайты
Шаг 1. Знай, зачем читаешь и двигайся
к этому напрямую
Как большинство из нас выбирает материалы для чтения?
- Материал был в какой-то готовой подборке;
- Порекомендовали друг / коллега / руководитель;
- Материал упомянул блогер или докладчик на конференции;
- «Книгу советовали, тема важная».
Что объединяет все эти способы?
Ни в одном из них нет ответа на вопрос: «Зачем мне это читать?»
Если у чтения нет цели, мозг уходит в энергосберегающий режим и просто поглощает текст без осмысления.
А если цель ясна — ты имеешь полное право читать так, как тебе удобно, а не как учили в школе.
Да, МОЖНО пролистывать ненужное.
МОЖНО начинать с середины.
МОЖНО пропускать страницы, пока не доберёшься до того,
что отвечает на твой запрос.
МОЖНО прочитать всего одну страницу из 500-страничной книги, если она решает твою задачу.
Это не «неправильное чтение» — это взрослый
и осмысленный способ учиться.
1. Возьми любое видео с конференции или статью и
ответь себе на 3 вопроса:
- Что я уже знаю по теме?
- Что хочу узнать / найти?
- Зачем мне эта информация? Куда я могу её применить?
которые ближе всего к твоей цели.
3. Пролистывай ненужное без чувства вины.
Выцепляй только то, что помогает ответить на твой вопрос.
4. Если чего-то не хватило — вернись к другим главам только ради контекста.
5. После спроси себя:
- Нашёл ли я ответ на свой запрос быстрее?
- Как изменилось моё отношение к чтению?
Когда у тебя есть цель, ты можешь двигаться к ней кратчайшим путём и получать ценность быстрее, чем 90% читающих вокруг.
Шаг 2. Фиксируй не факты, а инсайты
Записывать всё подряд не имеет смысла.
Да и простой перенос слов автора на бумагу тоже ничего не даст.
Когда я вспоминал книги, которые действительно что-то изменили в моей жизни, то понял их главное отличие.
Они «разрывали мне мозг» какими-то инсайтами.
Прочитанная идея вызывала желание отбросить книгу и пойти срочно кому-то о ней рассказать.
Конечно, такие яркие инсайты невозможно получать из каждой книги. Однако можно научиться извлекать небольшие, но ценные инсайты из любого материала. Именно они становятся драйверами изменений в жизни.
Инсайт от идеи отличается, в первую очередь, личной важностью для читателя. Если что-то в материале вызвало бурные эмоции — это показатель важности этой идеи для тебя. Именно такие идеи легче всего встроить в свою жизнь.
Возьми любое видео с конференции или статью.
В процессе работы над материалом наблюдай за своими ощущениями.
Если какая-то мысль «зацепила», остановись и сделай следующее:
- Выпиши саму идею.
- Ответь на вопрос: «Что меня заинтересовало в этой идее? Чем она меня зацепила?»
Сохрани заметки для следующего упражнения.
После окончания работы с материалом пересмотри свои записи. Сравни ощущения после этой практики с обычной работой над материалом.
Шаг 3. Переноси идеи в свой контекст
Теперь мы перешли к самому важному шагу.
Мало получить новую информацию — её нужно «переварить», сделать своей, встроить в жизнь. Идея может стать источником нового поведения. Но для этого ей нужно сознательно найти место в своей системе координат.
Идею нужно обогатить личным контекстом и областью применения. Тогда она станет «своей». Проще всего это сделать с помощью письменной рефлексии.
Возьми свои идеи из предыдущего упражнения. Ответь на вопросы:
- Почему эта идея показалась мне важной?
- Что в прошлом я бы сделал(-а) иначе, если бы знал эту идею?
- Где я могу применить эту идею прямо сейчас?
- Где, в каких гипотетических ситуациях в будущем можно применить эту идею?
Если хочется изменить формулировки или добавить дополнительные вопросы – смело это делай. Главное – чтобы вопросы призывали связать идею с личным опытом и взглядом на мир.
Не обязательно расписывать всё в красках и деталях — это не школьное сочинение. Пиши столько, сколько покажется комфортным.
Эти упражнения очень простые. Но в этом и заключается их сила.
Они помогают перестать перегружать себя бессмысленным чтением
и писать конспекты ради конспектов.
Основная задача этих упражнений — сместить фокус внимания читателя. Они направлены на то, чтобы получать идеи, которые можно реально применить в своей жизни.
Всего одна идея, понятная вовремя, может изменить жизнь сильнее, чем книга на 500 страниц!
Как встроить новые подходы к чтению
БЕЗ надрыва и потери фокуса?
Если в статье выше ты узнал свои проблемы, а приведённые упражнения понравились и оказались полезны – отлично.
Значит, у тебя изменился взгляд на задачу чтения и появились новые инструменты для решения своих задач.
Но для реальных изменений в жизни одного понимания мало.
Важно не просто “узнать новый подход”, а встроить его в свою практику.
Один из способов – посмотреть на реальном примере, как это можно применять для решения задач.
Поэтому я собрал ПРАКТИКУМ ПО ЭФФЕКТИВНОМУ ЧТЕНИЮ, который даёт не теоретические знания, а опыт.
✸ На что смотрю в процессе, чтобы находить именно то, что даст прирост в проекте или команде;
✸ Как фиксирую инсайты так, чтобы они не терялись в заметках, а превращались в работающие решения;
✸ Что делаю с идеями, чтобы они дошли до внедрения, а не остались на полке.
- 2 живых разбора статьи и технического доклада в видео формате;
- Разбор, как отфильтровываю 70% лишнего до чтения и почему;
- Алгоритм с чего начинаю работу с материалом и на что смотрю в процессе работы;
- Обзор, как веду заметки в Obsidian и что делаю с выводами после работы над материалом;
✳︎ Плюс дам 2 дополнительных инструмента, которые не описаны в этой статье:
+ ChatGPT агент, чтобы проверять свои выводы, находить дополнительные точки роста и ускорять внедрение;
+ Шаблоны для ведения заметок в Obsidian, чтобы качественно работать с информацией и внедрять ее в свою жизнь;
Это живая демонстрация моего рабочего процесса, которую ты сможешь повторить один в один.
Ты поймёшь, как можно применять описанные в статье инструменты, чтобы забирать себе всё самое вкусное и полезное из материалов.
А дальше сможешь применить этот подход к любому контенту – будь то книга, статья, доклад или подкаст.
Стоимость участия –
2000₽
Это как купить еще пару хороших книг,
но получить из них годовой план прокачки.
Какие гарантии?
Если тебе по любым причинам не понравится продукт — даю тебе гарантию 100% возврата денег!
Для этого напиши мне всего одно сообщение в телеграм @NikitaUlshin, и я оформлю возврат без вопросов.
